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    告家长书

    编辑:至诚新闻 阅读:860 时间:2020-09-01

    门牌

    各位家长:

    为贯彻落实《教育部办公厅等四部门关于切实减轻中小学生课外负担 开展校外培训机构专项治理行动的通知》(教基厅〔2018〕3 号)、《浙江省教育厅办公室转发教育部办公厅开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》( 浙教办学前〔2018〕70 号)、《宁波市教育局关于切实落实小学零起点教学工作的通知》(甬教基〔2018〕309号)精神,切实减轻小学低年级学生过重的课业负担,现将进一步做好小学零起点工作告知如下:

    小学零起点教学是基于学生学科知识零基础的一种教学安排,学校会严格按照课程标准,安排教学进度,开展教学,老师会尊重学生成长规律,充分考虑学生的年龄特点和认知水平,确保学前教育向小学教育的平稳过渡。

    学校会切实根据国家课程设置的标准,按照宁波市教育局《关于规范教学行为 切实做好小学零起点教学工作的通知》(甬教基〔2014〕229 号)要求,制定教学计划,安排教学进度,进一步加强教育教学管理,切实做好小学零起点教学,减轻家长“抢跑”的焦虑。

    学校会准确把握小学一年级,尤其是一年级第一学期的学习要求,将注意力集中在学生的学习兴趣和习惯培养上。组织指导教师严格按照国家课程标准、《浙江省义务教育课程设置及课时安排》的要求制定教学计划,安排教学进度,确保教学内容和要求有机衔接,循序渐进。不在汉语拼音教学一结束就进行“拼音过关”测试,不组织口算比赛,不组织期中考试或考查。不开展任何形式的分层教学,不布置要求家长完成或需要家长代劳的作业,不要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误。

    附本学期语文、数学教学计划与进度表

    2020学年第一学期一上语文教学计划

    一、教学方面

    (一)学生基本情况分析

    因为是一年级新生,年龄较小,活泼好动,自律性还未养成,行为习惯也尚在养成阶段,对于学习需要一定的时间去适应。学校的小班化教学,使得老师可以更好地关注学生,教师更要在平时的教学中不断提醒,纠正,督促,使学生尽快适应小学生活,形成良好的语文学习习惯,受益终身。

    (二)教材分析

    本册教材包含了“入学教育、识字、拼音、课文、口语交际、语文园地、快乐读书吧”等部分,个单元的学习内容各有侧重,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性。为了方便识字和阅读,生字和课文都加注了拼音。

    入学教育在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规,掌握正确的读书和写字的姿势。“我上学了”分别安排了“我是中国人”、“我是小学生”和“我爱学语文”3个板块,引导学生体验语文学习的快乐,激发语文学习的兴趣,初步培养良好的学习习惯。识字部分编排了两组10篇的课文,每部分每课都配有情境图,激发学生的学习兴趣。识字的编排遵循识字分流、多识少写的原则,全册要求认识300个常用字,要求会写其中的100个字。重视打好识字写字基础,结合识字,学习常用偏旁:结合写字,学习基本笔画和笔顺。汉语拼音部分能正确书写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确工整。本册书共有4组课文,具有头绪短、篇幅短、内容新、插图美、作业准的特点。

    教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神。

    二、教学总目标

    1. 学习习惯

    (1) 掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯。

    (2) 掌握正确的写字姿势和握笔方式,养成良好的书写习惯,爱惜学习用品的习惯。

    2.汉语拼音

    学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

    3.识字与写字

    (1)喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

    (2)认识常用汉字300个,其中100个会写。

    (3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则写字,把字写的正确、端正、整洁。

    (4)初步养成良好的写字姿势和良好的写字习惯,写字姿势正确。。

    (5)学习独立识字,能借助汉语拼音认读汉字。

    4.阅读

    (1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。爱护图书。

    (2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

    (3)在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

    (4)对读物中感兴趣的内容有自己的感受和想法,乐于与他人交流。

    5.口语交际

    (1)学讲普通话,逐步养成用普通话的习惯。

    (2)能认真同别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

    (3)与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

    (4)有表达的信心。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。

    三、教学措施

    1.端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学。

    2.在培养习惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,回家协助配合练,持之以恒长期练。

    3.在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读能力的培养。

    4.阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累。

    5.重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提高学生能力。

    四、教学进度安排表

    至诚学校小学部语文一年级上册进度表(2020学年度第一学期)

    图片1

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